小學英語教學的重點是？小學英語重點培養孩子培養語感和學習興趣、積累基礎詞匯和語法知識、培養語言運用能力和自主學習能力等。1、培養語感和學習興趣 小學英語的教學應該注重培養孩子的語感和語言學習興趣。通過豐富多樣的教學活動和原汁原味的英語素材，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，從而激發他們對英語學習的興趣。那么，小學英語教學的重點是？一起來了解一下吧。
1.請孩子當個小老師，回顧當天學習內容
在小學中低段的英語教育中，家長可以本著“提高自我”的理念，和從零開始的孩子一起學習，一起成長。每天在家里花半個小時的時間，讓孩子復述一下今天英語課上老師教的內容，或者讓孩子當老師，家長當學生，讓孩子把老師上課的內容教給家長。在這樣一個回顧教學的過程中，讓孩子查漏，家長也可以幫助孩子找到學習中的不足之處，然后通過聽錄音或者問老師等方式進行補缺。
這樣一來，在家中也可以形成一個學習比賽的良好風氣。通過家長和孩子一起學、一起練、一起進步、一起競賽，來培養孩子對學習的興趣性和自主性，提高孩子的學習積極性。并且，家長也可以在平時和孩子形成有效的英語溝通和交流，通過日常生活中的一些對話，來訓練孩子的口語和聽力能力。
要在家中營造一個學習英語的氛圍。選一些適當的圖配上英語單詞，掛在孩子的臥室里，貼在孩子的床頭上，放在孩子的書桌上。還有買一些兒童英語磁帶、故事書、課外讀物、英語的dvd、vcd碟片等，特別是與教材配套的更好，在家中放給孩子聽、看。
2.詞匯量很重要，每周要檢查掌握情況
英語學習很關鍵的在于詞匯的積累，所以家長要每周檢查孩子的單詞掌握情況，如五六年級的孩子家長可以給孩子報中文，讓孩子寫英文，然后進行批改，孩子的掌握情況就一目了然了。
聽，說，讀，寫，練
小學生初次接觸英語，興趣是最重要的，利用多種手段讓他們掌握更多的知識，如利用 圖片，故事，多媒體課件等，讓他們邊學邊玩，讓他們知道原來英語就時這樣的，這么有意思的一門課程！
小學生對英語感興趣了，才能把知識灌進腦袋里，利用聽，說，讀，寫，來增深記憶！
小學英語教案的基本內容有以下幾點：
一、教學目標：
認知目標：
學生能理解情境、聽懂會說句型 My … is in/ on/ under…
能力目標:
1.能聽懂會說本課句型。
2.在句型操練達到熟練程度上培養學生的口語交際能力。
3.培養學生的注意力和觀察力，激發學生積極思維，挖掘學生運用
語言的創造能力。
情感目標:
創設良好的英語學習氛圍，培養學生的學習興趣和熱情。
二、教學重點和難點：
重點:1、學生能理解、模仿、學說句型：My … is in/ on/ under….
2、學生能在真實的語境中運用新句型。
難點：對三個方位介詞in，on，under的理解及正確使用。
三、突破重點和難點的關鍵：
1.逐步呈現，層層突破。
2.情景創設多樣性和靈活性
3.媒體運用有效性。
四、教學手段 :運用多媒體輔助教學。
五、教具準備:CAI，實物道具。
六、教學過程
I. Warm-up
① Greetings. T: Class begins. Good morning, boys and girls. How are you? What day is it today? What’s the weather like today? Nice to meet you. Very good. Sit down, please. Ss answer.( 通過師生對話，進入英語學習的氛圍)
思路：歌謠調動學生的情緒，活躍課堂氣氛，朗誦歌謠的同時復習本課Part A 的 單詞，又為新課作鋪墊。
小學英語重點培養孩子培養語感和學習興趣、積累基礎詞匯和語法知識、培養語言運用能力和自主學習能力等。
1、培養語感和學習興趣
小學英語的教學應該注重培養孩子的語感和語言學習興趣。通過豐富多樣的教學活動和原汁原味的英語素材，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，從而激發他們對英語學習的興趣。通過大量的語言輸入和輸出，培養孩子的語感，為他們日后的語言學習打下堅實的基礎。
2、積累基礎詞匯和語法知識
小學階段是孩子積累基礎詞匯和語法知識的關鍵時期。在這個階段，孩子們需要掌握一些基本的單詞和短語，了解英語的基本語法和句型結構。通過課堂上的聽、說、讀、寫訓練，幫助孩子們掌握常用的表達方式，熟悉英語的日常用語和基本社交禮儀。
3、培養語言運用能力和自主學習能力
小學英語教學的最終目標是培養孩子們的語言運用能力和自主學習能力。在教學過程中，應該鼓勵孩子們大膽地開口說英語，培養他們的口語表達能力。通過小組合作、角色扮演等形式，培養孩子們的團隊合作能力和自主探究能力。還可以引導孩子們利用互聯網、圖書館等資源進行自主學習，提高他們的學習效率。
小學英語學習的注意事項：
1、創造良好的語言環境
學習英語需要一個良好的語言環境，因此家長和老師應該盡可能地為孩子們創造一個英語環境。
課文的重點
課文的學習性：
課文是語言學習的主要內容。
作為課文，必然具有教學功能，有明確的教學內容和教學目標。可能學會的是語言項目、篇章結構、語用表達等。
課文的語篇性：
課文是一個獨立語篇，具有作為獨立語篇的語義功能、語用目的、語境。
課文教學的本質
1、新語言教學
這要求以課文為語境，學習新語言在真實語境中，為了真實語用目的的真實語義表達。新語言訓練是關鍵。
2、閱讀教學
到了小學高年級，文字不再在圖中，課文有了閱讀教學的目的。這要求在通過課文學習新語言的同時，學習閱讀技能。
課文閱讀教學設計的關鍵
分析課文作為獨立語篇的語義功能、語用形態、語境，把握課文的閱讀本質（真正要讀懂的是什么，或者什么是真實閱讀目的，需要建構怎樣的圖式）
確定閱讀技能訓練的活動
確定真實閱讀訓練的活動（真實語用的或所需圖式的）
小學階段閱讀技能要求
一級：能看圖識字；
能在指認物體的前提下認讀所學詞語；
能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；
二級：能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；
能讀懂教材中簡短的要求或指令；
能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，
并養成按意群閱讀的習慣；
小學階段閱讀技能要求解讀
小學階段閱讀技能的要求重點在于：
能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事
能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文
那么，什么是讀懂？
1、能說出故事主要人物與情節。
以上就是小學英語教學的重點是的全部內容，1、課文閱讀教學是課文教學的一個重要方面,但不是全部2、課文閱讀教學要分析課文的真實語用目的、真實閱讀目的、閱讀技能目標、圖式差距3、在前面的分析基礎上進行教學設計4、小學英語閱讀技能宜整體進行,不宜專項進行5、所有技能教學可在課文閱讀中整合進行,小學不宜開展單獨的閱讀教學6、。
