人教pep英語五年級上冊？4、在教學過程中,更大限度發揮學生自主學習能力,積極主動地進行英語學習,更好地激發他們英語學習的興趣。 5、由于教學內容非常貼近學生的實際生活,教師應充分利用學校的教學資源,讓學生進行采訪,并用英語描述學校的教師。 【篇二】 Unit2教材分析 一、教材簡析 1.本單元重點學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。那么，人教pep英語五年級上冊？一起來了解一下吧。
【 #小學英語#導語】小學生對母語的正規學習也是處于起步階段，母語具有的保護性心理尚未完全建立起來，語言自我靈活性高，接受和學習性的語言能力強，此時學習新的語言即英語，語言信息就容易攝入。從更加有利于孩子語言形成的角度來看，小學生正處于學習語言的黃金時期。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助。
【篇一】
Unit11.本單元重點學習描述人物體貌特征和個性的語言，其中難點在于A、B部分Read and write 中對話的口頭以及書面表達。學生用書在A、B部分Let's talk 活動中做了鋪墊，要求教師在教學過程中注意反復利用已學的任務，讓學生通過完成任務型活動感知新的語言點，以減輕教與學的難度。
2.另外，本單元A、B部分Let's try 的聽力練習在教學中要予以特別關注，這是本學期新出現的一種教學形式。這一部分是Let's talk 中新句型的教學鋪墊，在教學過程中可通過完成這項聽力練習自然引出新一輪的對話教學。
Unit2
1.本單元重點學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。其中難點是A、B部分Read and write中對話的口頭以及書面表達。
【 #小學英語#導語】英語學習是為了面對將來的全球化世界所必須要堅持的學習。尤其隨著中國的進一步發展，世界各地的人都會來中國從事，掌握英語可以讓你在將來的交流中先于一步。以下是 無 整理的相關資料，希望幫助到您。
【篇一】
Unit1教材分析
一、單元教材解讀
1．本單元重點學習描述人物體貌特征和個性的語言，其中難點在于部分Read and write 中對話的口頭以及書面表達。學生用書在Let's talk 活動中做了鋪墊，要求教師在教學過程中注意反復利用已學的任務，讓學生通過完成任務型活動感知新的語言點，以減輕教與學的難度。
2．另外，本單元Let's try 的聽力練習在教學中要予以特別關注，這是本學期新出現的一種教學形式。這一部分是Let's talk 中新句型的教學鋪墊，在教學過程中可通過完成這項聽力練習自然引出新一輪的對話教學。
二、教學目標
1．能力目標
（1）能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：We have a new English teacher．He's tall and strong．He's very funny．
（2）能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：Who's your English teacherMr Carter．He's from Canada．What's he likeHe's tall and strong．
（3）能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學生用書中的Let's try部分。
PEP人教版小學英語五年級上冊全套教案，共41頁，這里復制不下全部的
Unit 1MY NEW TEACHERS
第一課時
教學目標與要求
1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young, heavy, old , funny, kind；
2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具體的語境中運用；
3、培養學生熱愛、尊敬老師的情感。
教學建議
Ⅰ.Warm-up
1、Show a picture of some classrooms. (采用圖片或CAI的形式呈現，根據不同學校的條件
而定)
Music room /Art room /Computer room / Lab
2、點擊CAI，各個教室出現不同的老師或繼續采用圖片的形式：將各個教師貼到相應的
教室里。
Who is he/she?
He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.
3、根據以前學過的描述人物的形容詞，結合呈現的教師自編一個CHANT，營造課堂氣
氛，激發學生的積極性，同時也為下面引出新詞作鋪墊。
Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.
Short , short ,short , Science teacher. is short.
Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.
Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat.
Funny , funny, funny ,they’re so funny!
II. Presentation
1、采用CAI 的形式設計一位轉學來校就讀的新朋友:Zip讓他做一個有趣的動作.
T: This is Zip, he is….
S: Funny!
T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate.
2、CAI點擊Zip，讓Zip自己介紹：Hello! I’m Zip .I’m glad to be your new classmate. This is a picture of my former school.(CAI出示主情景圖)
3、CAI: Zip介紹自己的老師：
(a) Look! This is my math teacher (教師拿出一本數學書解釋).He’s tall and thin.
T: Who is your Chinese teacher?Zip假裝聽不清，教師適時讓全班學生一起問他：Who is your Chinese teacher?
T：Miss Zhang. What’s she like?(學生read，教師用態勢語幫助學生理解)Can you tell me ?
Ss: He’s short and fat!
Zip: Yes, he’s short and heavy .(read 用夸張的的體態語描述)
Practice: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的圖片：Zoom, Zhu Bajie , etc)
(b) Ss：(教師啟發學生問) Who is your music teacher and who is your art teacher?
Zip：Guess !
Ss guess.
Ss: What’s he /she like ?(compare)
Zip: She is young and he is old(長著胡須). (read)
Practise: T:I ’m old ,you are young.
讓學生逐個說：I’m young , you are old.
(c) Ss :Who is your computer teacher?
Zip：M r Li.
T：(出示這位老師和藹可親的笑臉)What’s he like?
Ss: He’s…(讓學生隨意描述,之后教師導出kind)
播放常識老師悉心輔導Zip的一個片段，Zip：My Science teacher is kind ,too.
T: Let’s see, in our school, who is kind? Am I kind?
Practise: My …teacher is kind./ XX is kind.(讓學生說說自己的老師和同學)
Ⅲ. Practice/Consolidation
●活動設計①：Make a new chant. (CAI)
My grandma is old, my mother is young.
My father is tall, my little brother’s short.
Zoom is heavy, Zip is funny.
They are all very kind. And I’m kind, too.
活動目的：綜合呈現新學單詞，在歌謠中得以鞏固，避免機械地朗讀。
Unit 1 Young （年輕的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （強壯的） kind （和藹的、親切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜歡） strict （嚴格的） smart （聰明的、巧妙的） active （積極的、活躍的） quiet （安靜的、文靜的）very （很、非常） but （但是） Unit 2 Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..時候） do homework （做作業） watch TV （看電視） read books （讀書） Unit 3 eggplant （茄子） fish （魚） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西紅柿） for （為） lunch （中餐） we （我們） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鮮的） salty （咸的） favourite （最喜歡的） they are （他們是） fruit （水果） grape （葡萄） Unit 4 Cook the meals （煮飯） water the flowers （澆花） sweep the floor （掃地） clean the bedroom （打掃臥室） make the bed （鋪床） set the table （擺飯桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用計算機）Unit 5 curtain （空調） trash bin （垃圾箱） closet （壁櫥） mirror （鏡子） end table （床頭柜） bedroom （臥室） kitchen （廚房） bathroom （衛生間） living room （客廳） in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面） near （在..旁邊） behind （在…后邊） clothes （衣服） Unit 6 river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） pake （公園） picture （照片） hourse （房子） bridge （橋） tree （樹） road （公路） building （建筑物）
【人教 PEP 版】五年級上冊英語單詞默寫表
以下是【人教 PEP 版】五年級上冊英語單詞的默寫表，包含了各個單元的單詞及其對應的中文意思。請按照表格中的內容進行默寫，以鞏固和加深對單詞的記憶。
Unit 1 What's he like?
old 老的；年紀大的
young 年輕的；歲數不大的
funny 滑稽的；可笑的
kind 體貼的；慈祥的；寬容的
strict 要求嚴格的；嚴厲的
polite 有禮貌的；客氣的
hard-working 工作努力的；辛勤的
helpful 有用的；愿意幫忙的
clever 聰明的；聰穎的
shy 羞怯的；靦腆的；怕生的
Unit 2 My week
Monday 星期一
Tuesday 星期二
Wednesday 星期三
Thursday 星期四
Friday 星期五
Saturday 星期六
Sunday 星期日
weekend 周末
wash 洗
watch 看
do 做；干
read 讀；看
play 踢；玩；參加（體育運動）
Unit 3 What would you like?
sandwich 三明治
salad 蔬菜沙拉；混合沙拉
hamburger 漢堡包
ice cream 冰激凌
tea 茶；茶水
fresh 新鮮的；剛摘的
healthy 健康的；有益健康的
delicious 美味的；可口的
hot 辣的；辛辣的
sweet 含糖的；甜的
Unit 4 What can you do?
sing 唱；唱歌
song 歌曲
play the piano 彈鋼琴
dance 跳舞
draw 畫
comic 滑稽的；好笑的
cartoon 卡通
paint 繪畫
cook 烹調；烹飪
swim 游泳
play football 踢足球
speak English 說英語
Unit 5 There is a big bed
there （表示存在或發生）有
bed 床
sofa 沙發
chair 椅子
desk 書桌
table 桌子
in 在......里
on 在......上
under 在......下
near 靠近（某處）
behind 在（或向）......后面
clothes 衣服
圖片展示（以下是部分單元單詞表的圖片，用于輔助記憶和默寫）
請根據上述默寫表，結合圖片進行單詞的默寫和復習。
以上就是人教pep英語五年級上冊的全部內容，PEP人教版小學英語五年級上冊全套教案，共41頁，這里復制不下全部的 Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一課時 教學目標與要求 1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young, heavy, old , funny, kind；2、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
