四年級英語上冊第三單元？新版四年級英語上冊第三單元教案旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)初步的英語自信心，以語言運用為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語言能力，以及觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。教材特點包括：強(qiáng)調(diào)語言運用，注重能力培養(yǎng)，突出興趣出發(fā)，重視雙向交流，以及在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活與實際，那么，四年級英語上冊第三單元？一起來了解一下吧。
教學(xué)目標(biāo):學(xué)生需能夠理解并運用對話大意，正確朗讀對話，并在情景中使用句型"What color is it? It's ?"進(jìn)行顏色問答。同時，掌握新詞匯lost, toy, notebook的發(fā)音與意義。
教學(xué)重點:句型"What color is it? It's ?"的運用及新詞匯lost, toy, notebook。
教學(xué)難點:理解并正確使用"here it is"和"here you are"。
教學(xué)過程:
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的"What's in the schoolbag?"的話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的知識。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1. 教師通過圖片展示Sarah和Amy討論丟失的筆記本，教授新詞lost并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。
2. 提問Sarah的情感狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理解她對筆記本的情感，學(xué)習(xí)新詞"happy"和"sad"的運用。
3. 引入張鵬丟失東西的情境，展示圖片并教授新詞"lost"和"English book"。
4. 播放對話錄音，學(xué)生判斷句子正誤，教師糾正錯誤并引導(dǎo)學(xué)生修改。
5. 教授核心句型"What color is it?"，通過對話錄音讓學(xué)生聽音并找出答案。
Unit3 My friends
單詞：
strong 強(qiáng)壯的
friendly 友好的
hair 頭發(fā)
quiet 安靜的
shoe 鞋
glasses 眼鏡
his 他的.
or 或者
right 正確的，對的
hat 帽子
her 她的
nose 鼻子
note 便條
Coke 可樂
Mr.Jones 瓊斯先生
hope 希望
home 家
rose 玫瑰
not 不
lot 許多
hot 熱
box 盒子
dog 狗
lost 丟失
mom 媽媽
句型：
1.I have a new friend.我有一個新朋友。
2.A Chinese friend?一個中國朋友?
3.He's tall and strong.他又高又壯。
4.I have a good friend.He's tall and strong.我有一個好朋友，他長得又高又壯。
5.He has short hair.他有短頭發(fā)。
6.My friend has glasses and his shoes are blue.我朋友戴眼鏡，穿藍(lán)色鞋子。
7.You're right!你說對了。
四年級上冊英語第三單元的思維導(dǎo)圖可以從單元主題與關(guān)鍵詞、重點句型與對話、語法知識點這幾個方面進(jìn)行繪制。
1、單元主題與關(guān)鍵詞：在思維導(dǎo)圖的中心，寫上本單元的主題。對于四年級上冊英語第三單元，主題可能是關(guān)于動物、食物、學(xué)校生活等。然后，圍繞主題，列出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞，如動物名稱、食物詞匯、學(xué)校設(shè)施等。這些關(guān)鍵詞將作為思維導(dǎo)圖的主要分支。
2、重點句型與對話：在每個主要分支下，可以延伸出與關(guān)鍵詞相關(guān)的重點句型和對話。例如，在動物分支下，可以列出描述動物外貌、習(xí)性的句型，以及與動物相關(guān)的簡單對話。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生掌握和運用與單元主題相關(guān)的日常用語。
3、語法知識點：思維導(dǎo)圖還可以用來梳理本單元的語法知識點。例如，如果本單元重點是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，可以在思維導(dǎo)圖中列出一般現(xiàn)在時的定義、用法、動詞變化規(guī)則等。這樣，學(xué)生可以一目了然地了解本單元的語法要點。
畫思維導(dǎo)圖的注意事項：
1、合理使用顏色和字體：為了使思維導(dǎo)圖更加吸引人且容易理解，可以使用不同顏色和字體來區(qū)分不同的部分。但是，避免過度使用顏色和字體，以免喧賓奪主，影響閱讀。
2、使用簡潔的詞匯和短語：在思維導(dǎo)圖中，使用簡潔、明了的語言表達(dá)思想。
新版四年級英語上冊第三單元教案旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)初步的英語自信心，以語言運用為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語言能力，以及觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。
教材特點包括：強(qiáng)調(diào)語言運用，注重能力培養(yǎng)，突出興趣出發(fā)，重視雙向交流，以及在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活與實際，以最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，同時，中西方文化知識的滲透使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富和多元化。
教材采用“教案式”編排體系，每冊書共有8個單元，其中2個為復(fù)習(xí)單元，每單元分為ABC三個部分，共10頁。針對學(xué)生情況分析，本學(xué)期將著重培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與基本技能，扎實進(jìn)行字母的四會教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)與要求包括：學(xué)生能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；掌握66個單詞和26個字母的聽、說、認(rèn)讀與聽、說、讀、寫能力；能完成18個游戲、7個“TPR”活動，并學(xué)會2個制作；能唱8首歌曲、歌謠，完成6個自我評價活動；了解6個幽默故事和6項簡單的中西方文化知識。
教學(xué)方法方面，會話教學(xué)通過真實自然的情景和連環(huán)畫形式進(jìn)行，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)語言；詞匯教學(xué)融入會話中，通過實物、卡片、TPR等方法進(jìn)行趣味操練；字母教學(xué)則采用填字母、畫圖和找字母等方法，旨在讓學(xué)生在互動中掌握字母發(fā)音。
Unit 3 M friends
單詞
strng 強(qiáng)壯的 friendl 友好的 hair 頭發(fā) quiet 安靜的 she鞋 glasses眼鏡
his 他的 r 或者 right正確的，對的' hat 帽子 her 她的
句型：
I have a new friend. 我有一個新朋友。
A Chinese friend? 一個中國朋友？
He’s tall and strng .他又高又壯。
I have a gd friend. He’s tall and strng. 我有一個好朋友，他長得又高又壯。
He has shrt hair. 他有短頭發(fā)。
M friend has glasses and his shes are blue. 我朋友戴眼鏡，穿藍(lán)色鞋子。
u’re right! 你說對了。
短語:
an range bag 一個橙色的包 big ees大眼睛 a new friend 一個新朋友 shrt and thin 又矮又瘦 tall and strng 又高又壯 brwn shes 棕色的鞋 blue glasses 藍(lán)色的眼鏡 lng hair 長頭發(fā) shrt hair 短頭發(fā) a green bag 一個綠色的包
語法點：
is：是 has/have: 有
語法點：
he 他， his 他的， she 她 her 她的
答語、答句
1. ------A b r girl? 男孩還是女孩？
------A b. 男孩。
以上就是四年級英語上冊第三單元的全部內(nèi)容，教學(xué)重點:句型"What color is it? It's ?"的運用及新詞匯lost, toy, notebook。教學(xué)難點:理解并正確使用"here it is"和"here you are"。教學(xué)過程:(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的"What's in the schoolbag?"的話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的知識。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
