練口語的文章？故事的語言不同于其他文學形式的語言,其最大的特點是口語性強、個性化強。所以當我們拿到一個材料的時候,不要馬上就開始練習講,而要先把材料改造一下,改成適合我們講的故事。這個工作你可以請老師或爸爸、媽媽幫你做。③反復練講。對材料做了以上的分析、加工以后,我們就可以開始練講。通過反復練講達到對內容的熟悉。那么，練口語的文章？一起來了解一下吧。
問題一：如何提高英語水平作文1) We study spoken English so as to make oral munications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical municating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
(1)我們學習英語口語的目的是為了與別人進行交流，所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為：流利，準確，和恰當。
也就是說，我們必須更加重視實際交流能力而不僅僅是單純強調語法的正確性。
(2) Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. By the way, Guangzhou New Oriental School holds an English Corner on every Wednesday evening from 7:00 to 9:00 at Haizhu No. 8 classroom. One of the teachers in our department will be the MC at the English Corner. Wele every friend who is crazy about learning English!
（2）尋找學伴一起練習口語。
Five Fantastic Mascots 精彩絕倫五福娃
Five Olympic mascots were unveiled exatly 1000 days before the Beiling Olympic opening ceremony . The long--anticipated mascots feature four of China's most popular animals--the fish,the panda,the Tibrtan antelope and the swallow .The fifth mascot is the brightly burning Olympic flame.
Each of the mascots has a repeated two-syllable name. This type of name is a traditional way of showing affection for children in China.BeiBei is the fish,JingJing is the panda , HuanHuan is the Olympic flame,YingYing is the Tibetan antelope and NiNi is the swallow.When their names are put together---they say "Welcome to Beijing".
The five elements of nature,including the sea,forest,fire,earth and sky are found in the mascot's origins and headpieces. These special headpieces also display the uniqur folk and culture of China. Each mascot also symbolizes a different blessing ---prosperity,happiness,passion,health and good luck.
It is the first time more than three mascots will share the important duty of representing their host country .Han Meilin,chief of the mascot design team explained that ,"China has such a profound and diversified culture that no single mascot could possibly represent it !That is why we chose to produce five mascots instesd of one
翻譯：
正值北京奧運會開幕式前整整一千天之際，五個奧運會吉祥物揭開了神秘的面紗。
1. 三年級下冊練習5說說廣告作文50字
在街上、電視上，找了半天，我好不容易找到了兩則我認為比較好的廣告，先給大家說說第一則吧。
這是我好不容易在八百伴的對面找到的。那是一家專門賣鞋的專賣店，在店房上用醒目的大字寫的：“非”一般的感覺。
別看它只有六個子，其實寓意深得很。它的本意就是要告訴人們，穿了他們的鞋，就不是穿普通鞋的感覺，而是異樣地舒服，不是一般的感覺。
讓人一看就覺得想進去試一試，看看到底是怎樣不一般的感覺。另外，“非”這個字有個諧音“飛”，想想，“飛”一般的感覺，就給人一種輕盈的感覺，就能讓人想向到那種輕盈，想向到穿在腳上，走起路來那種輕松的步伐，仿佛真得能飛起來似的，相信，你看了這個廣告詞，一定也想去買一雙鞋，體驗一下舒服、輕松的感覺。
接下來，我要向你們介紹一個我在電視上看到的一個可口可樂廣告詞：沒有最好，只有更好。相信這句廣告詞大家都很熟悉，可見可口可樂公司也十分謙虛，可口可樂一年比一年好喝，相信這個都是大家公認的，可他們還在廣告里說“沒有最好，只有更好”。
這是我認為它好的第一個理由，其次，這句廣告語也可以把它看成一句人生格言，是啊，人生并沒有十全十美的道路，是沒有最好的東西，只有比原來更好的東西。
英語教育口語教學論文篇二
《中學英語教育口語教學初探》
摘 要： 中學生英語口語表達能力的培養是目前我國中學英語教學的薄弱環節，這與造就和培養符合21世紀社會要求的高素質外語人才構成了矛盾。解決這一矛盾是深化我國中學英語教學改革，全面推進素質教育要完成的課題。本文圍繞培養中學生英語口語表達能力這一主題，闡述了培養中學生英語口語表達能力的必要性，探究了英語口語表達能力的內涵，提出了培養學生英語口語表達能力的對策，力圖對于培養中學生英語口語表達能力作一些有益的探索。
關鍵詞： 中學生 英語教育 口語教學
中學教育的主要任務是培養實用性、應用性人才，而學生的英語口語交際能力則是衡量學生綜合素質的一項重要指標。許多學生口語表達能力不強，“啞巴英語”的現象可謂比比皆是。李嵐清同志曾就外語教學的問題指出：“我國知識分子的總體外語水平不但不如一些發達圖家，也不如許多發展中國家，這不但成為我們吸取別國先進科技文明成果，對外開放和交流合作的一大障礙和弱點，也是我們吃虧之處。另一方面，這方面的弱點也成為我國向外國傳播和交流中國文化和科學投術成果的一大障礙。”隨著進入WTO，中國更加國際化，但現有的英語教學現狀卻“費時較多，收效較低”，培養出來的學生也只會使用會讀不會說的“啞巴英語”。
新概念英語第一、二冊，能很好的聯系你口語的句型，幫助你用最簡單的單詞和最儉省的字表辭達意。另外多讀一些時尚英語雜志
以上就是練口語的文章的全部內容，這種操練主要是針對文章內容進行,常適用于課文教學。筆者在進行課文教學時,一般將針對課文內容的理解進行問答式操練或選擇性操練。即給學生一定的時間讀課文,然后針對課文內容回答問題或做出選擇,這樣讀說結合的操練不僅能提高學生的口語技能,還能提高其閱讀理解能力。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
