八年級英語教材分析？因此,在本課教學過程中,在注重啟發引導,培養學生分析、概括能力的同時,更要注重教學方法的靈活性,通過任務型教學法,情景交際法,全身反應教學法等,激發學生學習的興趣,讓學生樂于接受,易于接受。 3.初二上期的學生經過一年多的學習,有了一定的英語基礎知識和聽說能力,正逐漸向讀、那么，八年級英語教材分析？一起來了解一下吧。
一、說教材
1.教材分析：
本課是新目標英語八年級下冊第4單元第一課，本單元圍繞談論肥皂劇《年輕的生命》的劇情展開了一系列的活動，目的是學習如何轉述他人話語，他要求學生熟練的掌握在把直接引語變為間接引語時時態及人稱的變化，這就要求學生能夠準確的判斷出原直接引語的時態及句子類型。在此基礎上根據主句的時態叢句做出相應的變化。通過本課的學習培養學生的合作精神，自學能力，進一步地提高學生的聽、說、讀、寫能力。
2、教學目標：
1、知識目標：
(1)、學習轉述別人的話語。
(2)、掌握1a-1c中的單詞及短語。
(3)、能聽懂教材中的聽力材料并且迅速的做出反應。
2、能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。
3、情感目標：通過本課的學習，使學生樹立學好英語的自信心，養成強烈的合作意識，當筆記中的知識有不理解的時候能夠主動向其他同學尋求幫助，在此同時增進同學之間的友誼。
確立教學目標的依據：根據英語課程標準，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識，形成一定的綜合語言運用能力，激發學生的學習興趣，發展自主學習能力和合作精神。
3、重點與難點：
重點：通過自學掌握如何把直接引語轉變成間接引語，要注意時態與人稱的轉變。
你參考這個說課稿吧
新目標（八年級下）Unit 9 Have you ever been to an amusement park?說課教案
一、 教材分析
1． 教材的地位及作用：
本單元圍繞談論過去的經歷，學習使用現在完成時態。通過對學生們喜聞樂見的一些娛樂場所（fun places）的描述，反復運用句型Have you ever been to…? I’ve never been to…. 來激發他們使用本單元所學單詞的興趣。教材中提供的所有活動都以現在完成時態為中心，通過一系列的聽、說、讀、寫的訓練，來加深對現在完成時態的理解，明白英漢兩種在結構及表達方法的一些異同點。從而提高他們運用所學語言的綜合能力。
2． 教材的結構
本單元分Section A 和Section B 兩部分。Section A 中通過所設計的各項任務呈現了兩篇聽力課文和一篇閱讀理解。Section B則安排了一篇聽力和兩篇小短文，用以加強對目標語言的理解。Self Check 部分是用來檢查學生對本單元所學目標語言的綜合運用能力。單元后的語篇訓練旨在通過目標語言培養學生的閱讀理解能力，掌握一些基本的閱讀技巧。
3． 教學目標（知識目標、能力目標、情感目標）
1） 知識目標：
學習單詞：Section A----space museum, amusement park, aquarium, boat, water park, theme park, neither;
Section B----English-speaking country, language, flight attendant, tour guide, used, improve;
Self Check----understand, decide, rent, show, special
掌握句型：Section A----Have you ever been to an amusement park?
Yes, I have. / No, I haven’t.
I’ve never been to a water park.
Me neither. / Me too. / So have I.
Section B----I want to understand English language movies.
I want to study in an English-speaking country.
It’s fun to learn another language.
I have to.
I want to travel.
2） 能力目標：訓練學生運用所學知識進行聽、說、讀、寫的綜合能力。
提高英語教師的教學理論水平,是改善英語教案設計進而提高教學質量的重要保證。下面是我為大家精心整理的外研版八年級上冊英語教案，僅供參考。
外研版八年級上冊英語教案范文
Module 8 Around town
Unit1 How do I get to the Forbidden City?(1-4)教學設計
外研版八年級(上)
玉林市興業縣一中 李雪紅
一、教材分析:
本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對某一區域進行描述的語言表達方式。本節課是本模塊的第一課時，是一節聽、說課，主要通過聽、說、讀、寫來展開課堂活動，為學生提供了充足的體驗和運用語言的機會。
二、學情分析：
學生在七年級已學過一些方位介詞和問路的句子，這為學習本單元新知識奠定了基礎。利用學生對學校周圍環境比較熟悉這一特點作為切入點，引導學生深入探究、自主解決問題。
二、教學目標: (Teaching aims)
1、Knowledge Objects
a. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,
square， structures, left, right, opposite, chairman,
between, turn, corner, along
b. Key structures ____ How do I get to…?
Can you tell me the way to….?
Go straight ahead.
Go along…../Go across….
Turn left into….
It’s opposite…/on the corner of…/
between…and...
2.Ability Objects
To understand the conversation of giving directions
To understand the sentences telling positions
To learn how to give directions
3.Moral Objects
Students can help the others.
三、教學重、難點：學生能熟練運用本節課重點句型
四、教材分析： 本單元是在通過日常的問候和交談后，自然引出在
五、策略與方法：
1.教法
(1)直觀教學法：借用多媒體展示畫面，給學生直觀的感覺，創建真實的語言環境，引導學生在情景中學習語言，在學習新的語言知識后，創造地運用語言。
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是我收集整理的新目標英語八年級（上）Unit 8說課稿，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
（一）教材的地位及作用
1、新目標英語教材概述
《新目標英語》教材的語言教育理念是：知識用于行動強調“語言應用”，培養“創新、實踐能力”，發展“學習策略”。它采用任務型語言教學（task—based anguage teaching）模式。教材中每單元都設計一個或幾個與該單元話題有關的任務，讓學生在完成任務的過程中，使用英語獲取信息，用英語進行交流，培養運用英語解決實際問題的能力。《新目標英語》有以下幾個特色：
（一）圖文并茂。翻開課本，你都能夠在每一頁上看到一幅副充滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼睛一亮。
（二）實用性強。每個單元的選材都來源于學生的學習和生活，與學生的年齡特征、認知結構、生活經驗密切聯系。
（三）注重交際。針對中國學生學英語普遍存在的“聾啞病”，教材設計了大量的聽說讀寫材料。
（四）詞匯量大。第一冊有詞匯700個左右，第二冊約450個，第三冊約450個，第四冊約400個，第五冊約500個，合計2500個。
一、指導思想
注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件，為繼續學習打下基礎。
二、教材分析
《新目標英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的.全面訓練，培養學生全面發展的能力。配以適量練習，及時對所學內容進行復習鞏固。
教材突出幾個方面：
1. 語言功能項目（Functions）：
Talk about how often you do things; Your health, give advice;
Future plans; How to get to places;
Make,accept and decline invitations; obligations;
Personal traits; compare people; Describe a process; follow instructions;
Events in the past; Famous people;
Future intentions; Make polite requests; ask for permission;
Discuss preferences; make comparisons.
2. 語法項目：
形容詞和副詞的比較級和最高級；動詞種類：情態動詞can、could、must、have to、should；動詞用現在進行時來表示按計劃或安排將要進行的動作；用“be going to +動詞原形”表示將要發生的事或打算；句子成份、句子的類型、簡單句的五種基本句型。
以上就是八年級英語教材分析的全部內容，一、教材分析：本單元是人教版初中英語八年級下冊Unit3，主題是“家務和許可”，其功能項目是“禮貌地請求”和“征求許可”。語言目標是要求學生學會用情態動詞could來禮貌地進行請求或者征求他人的許可。本節我要講的是本單元的Section A的第一節。二、教學目標：根據以上我對本單元教材內容的分析，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
