五年級上冊語文第一單元口語交際？我的讀書故事與體會 讀書故事：我特別喜歡讀童話書。有一次，我被《海的女兒》深深吸引，急于知道故事的結局。正當我沉浸在小人魚的悲傷中時，卻擔心被媽媽發現我在看“閑書”。門口傳來的腳步聲讓我心驚膽戰，我連忙把書藏起來，假裝看課文。等媽媽走后，我又急忙把書拿出來繼續看。為了躲避媽媽的“偵查”，那么，五年級上冊語文第一單元口語交際？一起來了解一下吧。
學習目標：
①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。
②根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。
課前準備自由組成小組開展“我愛學習”綜合性學習活動，感受閱讀的快樂。
組內討論，人人參與：
①你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學們在組內交流。
②學生在組內交流。教師巡視檢查、督促，要求人人發言。對個別表達、交流有困難的學生，可采用個別輔導或同學互助的方法，讓其發言。
③互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。
④推薦代表參加全班交流。為了使代表的發言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發言的內容更全面、更精彩。
《口語交際·習作一》
學習目標
①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。
②根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。
課前準備 自由組成小組開展“我愛學習”綜合性學習活動，感受閱讀的快樂。
教學時數 三課時
教學過程
第一課時 （口語交際）
一、激發興趣，明確目標
同學們，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧？
今天，我們就來交流一下。
二、組內討論，人人參與
①你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學們在組內交流。
②學生在組內交流。教師巡視檢查、督促，要求人人發言。對個別表達、交流有困難的學生，可采用個別輔導或同學互助的方法，讓其發言。
③互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。
④推薦代表參加全班交流。為了使代表的發言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發言的內容更全面、更精彩。
三、全班互動，交流評價
①提示互動內容：
◆《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？
◆《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。
高爾基說：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。
的確如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是書籍。當自己不開心的時候，看書可以讓自己的情緒慢慢變好。當開心了，也可以看書，甚至可以用文字把那一切一一記錄下來。人生中，不論是多好的朋友，也會有背叛自己的一天，而書，卻永遠都不會背叛自己，會教會自己好多的道理，教會自己如何待人接物，教會自己如何去面對困難，勇闖難關。
伏爾泰說：讀書使人心明眼亮。
讀書讀得多，可以讓一個人看清一個世界，看清哪個是好人，看清哪個是壞人。讀書會讓一個人的思想變得不再古板，讓一個人不再固執地面對一切事物。
科洛廖夫說：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
書，是人生活中不可缺少的一部分。如果沒了書，人的思想就會永遠都那么的固執。如果沒了書，人們的做事方法就會永遠都那么的古板，不會變通。如果沒了書，那么現在野蠻霸道的人就會滿街都是。所以，我們很慶幸有書，有書可以教會我們道理，有書可以讓我們懂得生活的美，有書可以讓我們知道世界的豐富多彩。
書可以清醒人的頭腦，可以洗刷人類那污濁的心靈，可以洗滌那沾滿污垢的靈魂。
書，猶如一個無邊無際的大海，蘊藏著無數的寶藏；書，猶如一片蔚藍的天空，張開翅膀任我翱翔。
正方（開卷有益）理由：
讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學以聚之。總之，開卷有益。
1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.3.可以使我們變的有修養.4.可以使我們找到好工作.
5.可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地.......
最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領靠自己生存。
讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。
雖然說某些不健康的書籍對心靈有害。但絕大多數的書都還是有益的，只要我們不看它們，就可以了。
滿意的請采納哦！
單元備課 第一單元 教材內容 以“我愛閱讀”為專題，選編了四篇課文：《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》《我的“長生果”》。小苗
單元教學目標 1.引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感。2.能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。3.在閱讀中能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。
教材內容分析 1.《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。2.《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解。3.《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲。4.《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經歷，點明了讀寫中吸收與傾吐的關系。
教學建議 全面把握教學目標 。課題（教學內容）1、竊讀記課時安排共需要2課時此為第1課時教學目標 1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．抓住主要內容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。
以上就是五年級上冊語文第一單元口語交際的全部內容，1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事. 2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平. 3.可以使我們變的有修養. 4.可以使我們找到好工作.5.可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地. 最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領靠自己生存。讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
